“Widow of Yuanyuang” 元陽之窗 – World Vision China中國宣明會 Women handicraft project 婦女手工藝培訓計劃 – Sept 2009, Jan 2010 Yuayuang, Yunnan Province, China 中國雲南省元陽 Workshop leader: Evelyna Liang 梁以瑚 Art and craft workshop for tribal women Hani 哈尼族 and Yi彝 tribes in the area - Basic sketching and embroidery workshop 簡單描繪技巧與刺綉工作坊 Quilt and fabric art 布藝与布掛 New…

First Visit to the Sichuan Earthquake zone July 2008 每次想起青川的孩子 - 以瑚（梁大媽） 12.08.08 每次想起青川的孩子，總是不知從何說起．．． 也許，因為我們和他們一起做活動的日子太短，其中沒有什麼值得自豪的地方，又也許，我們只是在那幾天輕輕地觸動了一下，沒有太深入的了解，就此離開。 也許，我們幾天的活動比較起在那兒和孩子們及失去家園居民一起同行同住的工作人員及志願者比較，我們是如此的微不足道。 那幾天，我們哭過、笑過、互相擁抱流淚、安慰．．． 我們跳躍、舞動、高聲的歌唱、也默默地聆聽工作人員及大學生們的歎息。 海洋哥如泣如訴的古樂聲如微風輕輕撫動我們的心，把我們與大地緊緊地連在一起。 阿存和一班青年志願者以絃和唱出他們的不屈和堅強，在我們每人的頭上，雲彩在飛揚．．． 在馬鹿的夜空上，青川孩子的臉孔如一顆顆明亮的星星在閃爍，每一對眼睛是在告訴我們他／她每人對生命的冀望。 我們在青川的幾天做了什麼？我可以告訴你的是，我們沒有做什麼，是那兒的工作人員、大學生、高中生、中學生及一班的孩子告訴我們，生命是堅毅，可貴。同樣更是可以同人分享。 在青川喬莊鎮的幾天，我們早上在板間房和小學生們做藝術活動，下午就培訓一班青年的志願者如何以遊戲、音樂及藝術帶領小組活動，並和他們一起編曲作詞、畫畫、編排短劇，兩天半後的晚上，更和他們一起在晚會上作了表演，明莊把幾天的活動，每一個孩子的臉孔都投影上了銀幕。孩子們和應著歌聲、把小草繪畫在大畫上。 摩天嶺上的小草 很堅強 因為有太陽 還有月亮的愛 狂風暴雨突然來臨 搖呀搖 小鳥的翅膀 被打濕了 小鳥小草是英雄 不怕風和雨 打痛了我身體 打不動我的心 小鳥和小草互相安慰 昂起頭 喚彩虹 彩虹說: 不怕不怕不怕 我們同在一起 對生活有了希望 大學生們都興奮極了、晚會後與工作人員和我們一起到街檔上吃宵夜，喬莊鎮第一小學的校長情緒更高漲，和我們高歌，喝啤酒、吃小炒，最後更吵醒了住在附近帳幕的人、勸止我們歌聲要小一點。 我們開心，因為一班大學生志願者用了回家探親的假期和災區的學生補習功課，他們說他們本也是窮孩子，更是少數民族，在鄉鎮中也是一步步的努力，考上大學，他們是這兒學生們的大哥哥、是典範（role model）。 我們開心，因為他們展示給我們看的，是一個未來中國的面貌，他們有敏銳的觸覺，深厚的文化根基，更重要的是他們都有一顆關懷別人的心。 我們觸動的、是因看到與災民一起同行的宣明会同工及社區工作者、在她們疲累的工作中仍然以愛作最終的堅持。 在青川喬莊鎮最後一天的早上，一個小男孩帶我到他住的帳幕看。心很疼。他爸媽都在外地工作，地震後只回來看過他一次，他一直和七十多歲的爺爺住，老人家仍然堅守著沒有了水和電，搖搖欲墜的房子，而他的小帳幕在大院的一角，也許父母都不在身旁，分配到的地方是一個斜坡，只夠一張床傾斜地放著。每晚仍需要和姨母擠在一起。他很懂事，常常咧著嘴憨笑、前一天和他做小手偶活動時，因材料不夠分，叫他先和我紙張分派給別的同學，他也是樂意地去做，沒有如別的孩子那樣爭吵著要先做小手偶。 後來他和幾位小朋友拉著我們到處在瓦礫中串門子又要唱歌給我聽。 清脆的童音從他們口中傳出“世上只有媽媽好，有媽的孩子是個寶、、、〞聽著、看著、我心被溶化了。 孩子、其實我們沒做什麽，是你們替我們療傷。 第四天的下午我們乘車到了馬鹿，所有的災民仍是住在玉米田上的帳幕，宣明會搭了兩個大營房作兒童天地。那天晚上我們很快為孩子們表演了一些項目，阿存唱了香港少年人鼓勵他們的歌，明莊把美美姨（來自花蓮宣明會的同工）給他們拍的照片投影在布幕上，海洋哥的尺八又一次與起伏的山巒相結合。孩子安靜地看著、成年人也默默地觀望、他們看到的是對生命的讚歎、每一張面孔是如此的獨特、是美麗的創造同樣也因著關懷與愛、有了希望。 晚會結束時雨開始下。 那天晚上，雷響、閃電、雨的敲打聲不斷，加上隔鄰帳幕裏的人聲，初時也不太習慣、但是真的累了、慢慢也沈睡過去，半夜裏感覺地在浮動，很軟，沒有剛睡時的不平坦，到早上醒來，發覺原來整個帳幕下的田都浸了水，我們浮在田中，走出帳幕，就上了一課何謂水稻田，插秧等農務問題。^o^ 那天早上如厠要爬上山坡上去，我第一次走的時候，在田中穿插，很小心地一小步一小步的走，泥濘都黏在鞋上，很重，很難走，到了平地時，一時輕率起來，就摔了一交，把海洋哥嚇了一跳，不住要扶著我、更不斷提醒我不要玩。後來有需要時就決定在玉米田中解決，不過還是很不小心，差一點就坐在水上，田中。（也許我真的是想來一次泥漿浴呢！）…

「聽媽媽說故事」 #divider-9177647b15d38ed28 .lab-divider-content { display: block; width: 20%; } 【观摩报告】记登封市“民众戏剧”培训 一、活动缘起 从上世纪八十年代起，我国的出生性别比开始出现失衡的现象，到目前为止，我国仍是世界上出生性别比失衡最为严重并且持续时间最长的国家。其中，河南省作为 国家人口计生委综合治理出生性别比失衡的重点省，河南省社区教育中心和中央党校妇女研究中心的专家学者们近年来一直在“关爱女孩”、“纠正男孩偏好”等问 题上不断探索，以期望扭转群众观念，促进性别平等。包括以周山村为代表的农村开始进行《村规民约》的修订、“男到女家”新的婚居模式的倡导等都取得了良好 的效果。 河南省登封市在2010年大规模开展了“抓民生、促计生、建新制、树新风”的活动。从养老、计划生育、村规民约修订、扭转农民观念等几个方面入手，要解决 当地严重的“男孩偏好”问题。在2010年的5月9日，也就是母亲节这一天登封市人口计生委将会组织一场大型宣传活动，主题就是宣扬“关爱女孩”和“关爱 女孩妈妈”。在这场活动中的一个非常重要的节目就是农民戏剧的演出，从编剧到演员都是由当地农民自己担任，通过演出几组母女在不同生命阶段发生的故事，来 向观众展示目前农村女孩和母亲的生存困境，有很深的教育和警示意义。 为了达到更好的效果，河南省社区教育中心的梁军老师作为登封计生委的专家顾问，特意请来了香港“全人艺动”的主席梁以瑚女士。她在表演、绘画、手工艺等方 面都有非常高的造诣，并且有丰富的“民众戏剧”的培训及表演经验，也曾经在登封对当地农村妇女开展过健康教育的培训，深受当地计生委工作人员和农民的尊 敬，并且根据两位梁老师年龄大小，被人民亲切的称为“梁大妈”和“梁中妈”。 从2010年4月18日至20日，两位梁老师就对来自登封市农村的20名农村妇女开展了紧张又有趣的戏剧表演培训。 二、培训内容与方法 1、传播先进理念 考虑到其中一大部分妇女没有参加过类似的培训，不明白其中意义何在，在进行培训的第一天上午就向参加培训的农村妇女讲授了现阶段我国出生性别比失衡特别是 河南省的严重情况。从女性权力的丧失、男性婚姻挤压、农民养老困境、社会犯罪问题等几个方面为大家深刻剖析了“重男轻女”、“男孩偏好”这些错误观念引发 的问题，并且注重从农民身边取材分析危害，让大家都能深刻的感觉到这个问题已经非常严重，应该改变。因为只有先对她们进行理念的传播，她们才能在接下来的 讨论和表演中有更多的性别平等的意识，做到有的放矢；如果不能明确培训的意义和目的，那表演也会无目标、不深刻、无法感动观众。 2、从民众中来，到民众中去 民众戏剧早在上世纪70年代就在国际上开始流行，但是在我国一直没有能够推广开。民众戏剧最主要理念的就是完全的民众参与，老百姓自己来表演自己的故事。 梁以瑚老师就秉持着这个理念，充分发挥农村妇女的参与热情和积极性。她在简单说明一个主题后，让这20名妇女分组讨论，分享自己人生中的经历，然后每组选 出或者综合成一个故事，表演出来。之后再和其他妇女一起做点评，鼓励大家发表看法，认为每一组的表演哪些优点，或是不真实之处。在整个培训过程中，梁军老 师为大家提供了五个故事主题，分别是“怀孕四个月的妈妈想要打掉肚子里的女儿”、“女儿想上学但是由于家庭条件不好，而不得不放弃”、“女儿想要留在父母 身边却要随丈夫远嫁外地”、“当女儿又生了一个女儿，怎样面对”、“母亲生病后儿子不照顾，只有依靠嫁出去的女儿”这五个故事。其实这些都是取材于农村生 活中的真实场景，也非常普遍。在这两天半的培训当中，梁以瑚老师就让农村妇女来分享自己的人生中有没有出现过类似的情况，自己又是怎么面对的。最终挑选出 比较普遍、有代表性的作为表演基本框架。也就是说，在这场戏剧表演中，所有的故事都是真实的，都是农民自己发生、经历过的，她们只是在这个舞台上展示真实 的自我。这样一来，虽然这些农村妇女毫无表演经验，但是也非常容易进入情境，表达出真情实感。 3、注重情绪表达 因为是表演自己真实的故事，那么以情动人就显得尤为重要。在第一天刚进入培训的时候，梁以瑚老师就亲自做了示范：在演到要妈妈要打掉肚子里的胎儿的环节 时，她自己作为那个婴儿，配合着轻柔的《世上只有妈妈好》的音乐，把对妈妈的告白娓娓道来，诉出了一个小生命珍贵、可爱、无奈和恐惧的情绪，在场所有人无 不动容、全部落泪。特别是那些参加培训的妇女，由于刚开始还互相有些生疏，显得紧张、拘束，但是这时候全部互相拥抱痛哭，给彼此支持。更有的妇女抱住梁老 师嚎啕大哭，情绪完全宣泄出来。从此，大家的信任感和亲密关系就建立起来了，分享个人经历和故事的时候也会比较深入。而且在整个第一天的培训中，妇女们都 是带着这种淡淡的哀伤的情绪在表演，每到一个主题故事的分享和表演，都会有人情不自禁流眼泪，这其实非常符合整台戏剧的情绪氛围。梁以瑚老师非常善于把握 细节情绪的处理，通过她的表演和讲述，总是能够触动人心最柔软的那一处，让大家全情投入，带有很强烈的激情去表演。 三、培训效果 虽然只有短短的两天半时间，但是通过两位梁老师和这些参加培训的农村妇女的共同努力，这台民众戏剧已初见雏形。五个主题故事全部梳理完毕，演员台词和情绪 也基本成形，也就是说大概的框架已经完成，接下来要做的工作就是进一步在细节上下功夫，包括完善台词、演技、服装等，由此可见，这两天的培训确实收获不 小。 更重要的是，通过这次培训，让这些平时最为普通的农村妇女都能够重新认识自我，她们从一开始的不自信到后来的收放自如，甚至会给彼此意见，去鼓励同伴的表 演。并且她们正在扭转自己的传统观念，在培训的过程中她们已经逐步认识到：“生男生女都一样，女孩也是传后人”，“男女平等”这些理念，她们还表示，回到 家后还要继续练习，将来上舞台表演的时候要让自己看起来更好！ 四、观察心得 1、培训者的理念、技术和态度十分重要 在这次关于农民戏剧的培训中，功劳最大的无疑是来自香港的梁以瑚老师。正如梁军老师所言：“在她来之前，我心里一点底儿都没有，但是过了第一天，我完全放…

浸霖一年社区与艺术相互对话计划 不同媒介艺术家进驻社区，推动以社区居民主导之社区艺术计划，建立社群互相协力、自我价值肯定等…先从学校着手，第一年环绕主题’home, sweet home’「甜蜜家园」(working title) 以壁画创作、儿童音乐剧为最后展视之成果，把不同艺术形式带入学校课程中，与术科老师及大学生志愿者一同提供有系统性之艺 术课程，包括有音乐、舞蹈、视觉艺术及戏剧。 音乐方面希望能成一儿童合唱团及乐队，自唱自弹，创作歌曲 视觉艺术-为学校操场画上大型壁画及儿童音乐剧作服装及道具设计 舞蹈小组-编、跳出自己的世界 戏剧-从社区中找来个人的故事，学习偏写剧本及形体活动 与此同时，动员社区中之妇女配合，以手工艺作服装及道具并小布娃创作 同时培训大学生志愿者，提升同理心之训练，及以剧场形式了解自心深处而提升能力，应用在志工实务上。 Arts within/without border – art making and networking for Migrant workers school in Beijing Many of the children from migrant workers’ family in Beijing suffer not only economically but also deprive of a formal holistic education. Arts subjects such as visual art,…